The Effects of Auricular Acupuncture on Physiotherapy Undergraduates with Anxiety and Depression Disorders.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20025787

Keywords:

Ansiedade, Acupuntura auricular, Depressão.  

Abstract

Brazil has high rates of depressive and anxiety disorders among undergraduate health students. In physiotherapy, 44% of students present with anxiety and 30% with depression, leading to an increased use of psychotropic drugs. This has prompted a search for alternatives such as auricular acupuncture, a minimally invasive technique. This study, a cross-sectional, randomized, single-blind, experimental clinical trial, used a questionnaire to classify anxiety and depression levels, with interventions in groups: anxiety (GA), depression (GD), anxiety control (GCA), depression control (GCD), and an extra group (GE). Data were analyzed in Excel using mean, standard deviation, and percentage, and t-tests, Wilcoxon tests, and Chi-square tests, with a significance level of p<0.05. The Chi-square test (p=0.3627) indicated independence between groups GA, GCA, GD, and GCD. The Wilcoxon test showed no significance for anxiety (GA p=0.025; GCA p=0.0253) and significance for depression (GD p=0.0090). The t-test revealed the results before and after the intervention, with intervention GA p=0.053 and GD p=0.0005, showing efficacy for depression but not for anxiety. In the GE group, there was efficacy for anxiety, suggesting the need for further studies on anxiety with a longer application time and larger sample size. We conclude that auricular acupuncture was effective for depression but not for anxiety with the protocol used.

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Author Biographies

  • Leonardo Gaino Sanches Zanirato, UNESP

    Graduando em Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' - FCL - Câmpus de Assis

     
    •    

     

  • Maria Eulália Baleotti, IMESA

    Possui graduação em Fisioterapia pelo Instituto Municipal de Ensino Superior de Presidente Prudente (1986), especialização em Acupuntura (1996), especialização Hematologia e Hemoterapia / Biologia Molecular (2010) e mestrado em Biociências pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017). Atuou na assistência em consultório de fisioterapia (1986 a 2019) e hospital geral e UTI (1988 a 2002), atua na docência desde 1988. Atualmente é professora III no curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis. Foi autora do projeto pedagógico do curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis, responsável pela implantação e coordenação de 2018 a 2023. É membro associada da Associação Brasileira de Ensino em Fisioterapia desde 2018.

  • Cássia Regina Saade Pacheco, IMESA

    Doutorado em 'Fisioterapia no Desempenho Funcional', pela Universidade Federal de São Carlos (2020); 'Mestre em Fisioterapia' (área de concentração: Processo de Avaliação e Intervenção em Fisioterapia), pela Universidade Federal de São Carlos (2007); Especialista em 'Fisioterapia Neuro Funcional", pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (2001). Especialista em Administração em "Serviços de Saúde e Administração Hospitalar", pela Universidade de Ribeirão Preto (1991). Fisioterapeuta graduada pela Universidade do Oeste Paulista (1985). Coordenadora do Curso de Fisioterapia e Docente na Fundação Educacional do Município de Assis - FEMA, nas disciplinas: História da Fisioterapia, Cinesiologia, Ergonomia, Fundamentos de Neurologia, Fisioterapia em Neurologia, Fisioterapia em Pediatria, Práticas Supervisionadas em Fisioterapia Neurológica e Tecnologia Assistiva. Supervisionou Ambulatório de Fisioterapia na Síndrome Pos-Covid19 (2020-2021). Linhas de pesquisa: Fisioterapia no paciente neurológico; desenvolvimento motor; avaliação funcional em fisioterapia; deficiência; inclusão; acessibilidade; ergonomia. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2113-4054

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2026-05-05

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Vol. 9 No. 1 (2026)

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